同在蓝天下,共享教育公平

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2018-08-05

地方和用人单位还可配套给予适当支持。  ——政策支持。在科研管理、事业平台、人事制度、经费使用、考核评价、激励保障等方面,制定重点培养支持政策。  ——服务支持。根据需要,贡献突出的还可纳入中央联系的高级专家范围联系服务。

  他将瞄准涟水未来的城市规划和产业规划,围绕发展壮大食品行业的目标定位,努力寻求项目合作,实现互利共赢,推动企业和地方共同发展。郭云辉坦言,目前台湾经济低迷,大陆有广阔的市场,台湾的发展离不开大陆。他希望能把握机遇,与涟水人民相互协助。

  李杰解释,一是没有像样的航母建造厂和大型战舰建造工厂;二是船坞、吊车等舰艇配套设施不齐全;三是冷战结束后,苏联时期的高水平舰艇设计人员、技术人员、工程人员和工人,尤其是电焊工人大量流失;四是西方国家对俄罗斯的武器装备先进理念和技术封锁加大其舰艇建造难度。  李杰指出,这是俄罗斯第一次试图建造万吨级驱逐舰和超8万吨级的航母,而该计划一推再推,不说妄想却可说是痴心。  一般来说,航母吨位和舰载机数量有直接关联,吨位越大,可以搭载和储备的舰载机越多,这样一来,航母综合作战能力将增强,弹射起飞条件下,预警机、作战飞机、直升机、反潜机、电子战飞机等综合完成作战任务。

  品牌发展的时间节奏既不能操之过急亦不能漫条斯理,进可攻退可守,张弛有度下扩张市场版图;空间层面的‘跑马圈地’与‘圈地养马’也是两种截然不同的品牌战略,既可以选择遍地插红旗,又可以选择在一个根据地打穿打透,没有对错,适合品牌的才是最好的;人间同样,禁忌全盘通吃,服务好细分人群,落地扎根才能燎原万木之林。

  陈政清形容这段岁月,“那是一段漫长又迷茫的日子。”1974年底,感觉大学梦彻底破碎的他结了婚,1976年当了父亲。“直到高考恢复的消息完全公开,才真正相信,等了11年,我终于等到了高考!”对于这个特殊的日子,陈政清印象深刻。高中毕业11年后,仍考了个地区数学第一“这一路走来,唯一不变的是我对科学这件事情的兴趣。

  他已经110次在季后赛中拿到30分以上的分数,超越了乔丹的109次,成为历史第一人。然而,他还是没能赢下比赛。更为惨烈的是,最后7分钟,骑士没有别人敢投篮,只有他一个人得分。  杜兰特也拿到超级数据:43分、13个篮板球和7次助攻。

    从鲁迅所倡议的新兴木刻至今,中国版画历经三代人的努力形成了版画的三个时代,三代版画人纵贯一脉又各衔使命。第一代版画人在时代潮流中救亡图存,在国势阽危的环境下兵分两路:一路偏师重庆,形成国统区版画;一路聚集延安,兴起边区木刻运动。国统区版画立足社会与现实,深刻反映了面对强敌,抗战前方与后方同仇敌忾,共赴国难的民众心态;边区的版画人因从海派文化的大都市到乡村文化的小山沟,面对陌生的文化生态背景和鲜明的意识形态语境,他们在艺术的价值观和语言的表现性上都面临着适应与再造的现实压力。

  但别墅等高端产品逐渐成为购房客群的重要选项之一,这与近年来开发商针对别墅等高端项目进行的产品创新升级紧密相关。  高端项目忙入市  从上述入市项目表中不难看出,今年上半年,在新房供应上,别墅和高端项目已经成为市场主要供应业态,改善需求入市较为积极。在增量市场上,过去不愁卖房的时代已经结束,大量开发商都开始意识到产品力的重要性,纷纷在高端项目产品线上做加法。

  如果说在招录上向农村孩子倾斜,体现了结果公平,那么如何在起点公平上发力,对农村孩子同样重要    9月开学季,又一批新生走入大学校园。 据报道,今年有近千名寒门学子圆梦北大、清华,创近年来新高。

过去几年,各高校通过多种方式促进和引导教育公平,各高校寒门学子在新生中所占比例有了大幅提升。   考中北大清华的农村学生,日益增多,与北大推出“筑梦计划”、清华推出“自强计划”有关。 特别是近年来,国家实施“农村贫困地区定向招生专项计划”,农村学生考中名校的机会随之大增。 正如一名受益的农村学生所言,“尽管我还算不上特别优秀,但国家的政策还是给了我一次机会,让北大变得不再遥不可及。 ”  这是一件令人欣慰的事情。

当越来越多的农村学生健步迈入高校,他们的人生便有了无限可能。

这是对“寒门难出贵子”的有力反驳。   “寒门生贵子,白屋出公卿”,教育改变命运的信念曾激励着无数贫寒子弟发奋苦读。

而近年来,寒门难出贵子却似乎成为舆论忧虑的社会现象,其一大依据是,考中名校的农村学生占比不断下降。 有学者统计发现,1978年至1998年,来自农村的北大学子比例约占三成,上世纪90年代中期开始下滑,2000年至2011年,考上北大的农村子弟只占一成左右。   “苦累都不怕,最怕的是没机会”,人民日报曾就弱势群体生存状况做调查,有人如是感慨。

对于农村学生来说,他们早早体会到生活艰辛,有强烈改变命运的朴素愿望。 但是,由于农村教育较为落后——在一些农村,甚至出现了教育“空心化”和学校“悬浮化”的窘况,农村孩子要考上理想的学校,往往要付出比城市孩子更多的努力。   “我是希望你能有一个精彩的人生,主要任务就是出国,镀金,明白吗?”在前不久热播的电视剧《小别离》中,城里家境宽裕的孩子,所考虑的是出国留学,而对于农村孩子来说,最迫切的或是能不能考上理想大学。 不同的阶层都对孩子未来寄予良苦用心,而所处境遇不同,则决定着不同的人生方向。   招录政策向农村孩子倾斜,重点高校适当提高招收农村学生比例,是矫正也是弥补。 毋庸讳言,多数农村学生面临3个不够公平:一是起点,比如有调查称,农村孩子有条件接受学前教育的不足40%;二是过程,无法像城市孩子那样,有机会参加各种兴趣班,以及享受到发达、充足的信息优势;三是结果,一些重点高校集中于大城市,对当地生源招收比例较大。 在这个意义上,让他们有更多机会被重点高校录取,恰可体现教育公平。   教育公平是社会公平的重要基础,被誉为“促进社会公平的最伟大工具”。

如果说在招录上向农村孩子倾斜,体现了结果公平,那么如何在起点公平上发力,对农村孩子同样重要。 同在蓝天下,城乡孩子都有权利共享优质教育资源,这就需要促进教育均衡化,补齐农村教育发展短板,继续加大教育资源向中西部和农村倾斜。   “深愿及此时机,崇德修学,勉为真君子,异日出膺大任,足以挽既倒之狂澜,作中流之砥柱”。

百年以前,梁启超这样勉励考上清华的莘莘学子。 诚然,无论考上北大、清华还是其他高校,只是人生的新起点,而能不能担大任、作砥柱,取决于能否崇德修学。

每名学子都是追梦者,也是筑梦者,各自成就出彩人生,这正是教育公平的魅力所在。